یونسیف: آموزش حدود ۲۴۲ میلیون کودک در سال ۲۰۲۴ دچار اختلال شده است

صندوق کودکان سازمان ملل متحد (یونیسف) اعلام کرده است آموزش ۲۴۲ میلیون کودک  در کشورهایی مانند: افغانستان، بنگلادش، موزامبیک، پاکستان و فیلیپین تحت تأثیر موج‌های گرما، سیل‌ و طوفان‌های شدید قرار گرفته است.

طبق اعلامیۀ یونیسف که امروز (5 دلو) منتشر شده است، حدود ۲۴۲ میلیون دانش‌آموز در ۸۵ کشور در سال ۲۰۲۴ به دلیل حوادث شدید اقلیمی دچار مشکل تحصیلی شدند.

نخست است که گزارشی از اختلالات آموزشی مرتبط با اقلیم در سال ۲۰۲۴ که در روز جهانی آموزش منتشر شد به بررسی خطرات اقلیمی پرداخته است که منجر به تعطیلی مکاتب یا مشکلات جدی در برنامه‌های درسی شده و اثرات آن بر کودکان را نشان می‌دهد.

طبق این گزارش، موج‌های گرما اصلی‌ترین عامل اقلیمی بوده که در سال گذشته مکاتب را به تعطیلی سوق داده است، که بیش از ۱۱۸ میلیون دانش‌آموز تنها در ماه اپریل تحت تأثیر قرار گرفته‌اند.

مکاتب در بنگلادش و فیلیپین در این ماه به‌طور گسترده تعطیل گردیده و در کامبوج، ساعات درسی به مدت دو ساعت کاهش یافت. در ماه می، دما در بخش‌هایی از جنوب آسیا به ۴۷ درجه سانتیگراد رسید که باعث شد کودکان در معرض گرمازده‌گی قرار گیرند.

کاترین راسل، مدیر اجرایی یونیسف گفت: «کودکان در برابر بحران‌های ناشی از آب‌وهوا از جمله موج‌های گرما، طوفان‌ها، خشک‌سالی‌ها و سیلاب‌های شدید آسیب‌پذیرتراند. کودکان نمی‌توانند در صنف‌های درسی که تسکینی از گرمای سوزان ارائه نمی‌دهند تمرکز کنند و اگر مسیر مکتب، سیل‌زده یا مکاتب تخریب شده باشند، نمی‌توانند به مکتب بروند.»

راسل افزود: «در سال گذشته به دلیل آب‌وهوای غیر عادی، یک نفر از هر هفت دانش‌آموز از رفتن به مکتب محروم شدند که این باعث شد تا سلامت، امنیت و آموزش طولانی‌مدت آن‌ها به خطر بیفتد.»

بر اساس این تحقیق، علاوه بر موج‌های گرما در افغانستان، سیل‌های ناگهانی شدید در ماه می بیش از ۱۱۰ مکتب را تخریب کرده و و آسیب‌ رسانده است که باعث مختل شدن آموزش هزاران دانش‌آموز گردید.

به گفتۀ یونیسف، افغانستان، علاوه بر موج گرما، با سیلاب‌های ناگهانی شدید مواجه شد که در ماه می بیش از ۱۱۰ مکتب آسیب دیده یا آنها را ویران کرد و آموزش هزاران متعلم مختل شد.

یونیسف گفته است که آسیای جنوبی بیشترین آسیب را دیده، چنانچه آموزش ۱۲۸ میلیون دانش‌آموز در این منطقه مختل گردید.

یونسیف در حالی نتایج گزارش خود را در مورد بحران‌های اقلیمی و تاثیر آن به آموزش نشر کرده که مجمع عمومی سازمان ملل این روز را به عنوان روز جهانی آموزش نام‌گذاری کرده است.